證嚴上人常言：「天下沒有教不好的孩子，只有不用心的父母和師長。」孩子的心是一畝田，作師長的如同農夫，只要用心耕耘，孩子的心田就不會長出雜草。

一群滿懷善心和愛心的教師，以及社教機構、學術研究機構專業人員所組成的「慈濟教師聯誼會」（簡稱教聯會），於1992年7月23∼24日在花蓮靜思堂舉行成立大會，以「研討慈濟人文精神，融入教學活動中；淨化校園，祥和社會」為宗旨，期許以「菩薩的智慧」和「媽媽的愛心」，在校園播下美善的種子。

會中，證嚴上人對一千四百餘名教師寄予深切期許：「對國家未來主人翁的養成，猶如培植一株株枝葉繁茂的菩提樹，要用心澆灌、悉心照拂，使之成長茁壯，以庇蔭人生的炙熱。」

「慈悲喜捨清淨愛，教師宏願育英才」，慈濟教師本著先教育自己而後才能教人的理念，不斷追求善法，運用智慧吸取現代教育的理念，以清淨的愛搭建與學生溝通的橋梁，用感恩心培養孩子健全的人格，擔負起任重道遠的教育大業。

更將證嚴上人身心實踐而體會的「靜思語」，精心設計出寓教於樂的「靜思語教學」課程，搭配故事演出、或將圖畫融入教學中，對學生做生活、人格及品德教育，更進而正面影響學生家長。

這種慧心獨創的新教材與教學法，啟發了孩子們的愛心；引用慈濟世界感人故事，來教導學生，引導學生向善，輕鬆活潑的靜思語教學法，讓學生們更能體會慈濟的人文精神。

上人期待老師們施教如佛陀教化弟子一般──以大慈悲存心，柔和忍辱調身；教導學生「用心」而無「得失心」；付出愛心、耐心教導而不輕言放棄每個孩子；且不只是言教，更要以己身為教、以己心為教。換言之，不要做一個為生活而教「書」的「職業」老師，而要做為教書而生活，教「人」、教「心」的「志業」老師。

曾有位國中老師向上人說：「師父，以前我的脾氣不好，在學校常被學生氣得火冒三丈，打了學生卻造成反效果。參加慈濟教聯會後，經常閱讀《靜思語》，並反觀自己，覺得很慚愧，決心改掉壞脾氣，並用靜思語時時警惕自己。」

這位老師班上有位學生非常調皮，有次上課不專心，老師加以訓誡，竟聳著肩膀、握拳緊頭，一副打架態勢。老師氣極，就要揮出一巴掌，突然想起「口說好話、身行好事、心想好意」，心念一轉，舉起的手摸摸學生的頭，「孩子，我們兩個人的習氣都要改哦，我的脾氣要改，你的壞習慣也要改。」輕輕一句話，學生的肩膀放下，拳頭鬆開，「老師，對不起！」怒目相視的對立，化解了。

教育理念日新月異，在開放且多元化的教育思潮下，慈濟教師以「善」教化學生，秉持著慈悲喜捨、誠正信實、重視倫理信念，將慈濟精神作為重振教育的中心思想，使道德禮儀教育點點滴滴落實在學生的生活當中。

雖然慈濟教師聯誼會的教師，來自不同地方、不同環境，擁有不同的社會價值觀，但慈濟心志共同一念──把普天下的稚子，都當作是自己的孩子，用「心」來教育，期望將清淨的慈濟清流帶入校園，淨化人心，祥和社會。

▋教聯會會徽之意義與制服：

(1)菩提即是覺，願老師們自利利他，自覺覺他。
(2)三葉菩提代表老師的傳道、授業、解惑。
(3)綠色代表欣欣向榮，尊重生命。
(4)三葉重疊代表向下紮根，節節相連，環環相扣。

未受證老師的制服分夏季制服及冬季制服兩種，夏季制服上衣穿著青藍色短袖，冬季制服上衣穿著青藍色長袖，天冷可加長袖V字領深藍色套頭毛衣。不論夏季或冬季，均著白色長褲。受證老師的制服，夏季上衣穿著滾藍邊白色短袖，天冷可加雙排扣深藍色毛衣，均著藍長裙。

▋我們的行動：

為促進教育品質的提昇，慈濟教師聯誼會舉辦系列活動，邀請教育工作者共沐慈濟馨香，有：聯誼茶會 、靜思語教學研習、關懷慈善機構、醫院志工、靜思語教學成果展、刊物發行、海外人文交流、社區教育、營隊活動。

願以菩薩的善心，媽媽的愛心來照顧學生；期盼校園充滿快樂、感恩、關懷、和睦向上、助人為樂，消弭暴力和犯罪。慈濟教師聯誼會在校園中推廣：靜思語教學、關懷教養院或老人院、電腦教育、校園輔導、參與服務活動、藝文展覽。

父母心存希望並以柔和態度用心陪伴孩子成長，以「愛」啟發孩子，傾聽孩子的意見，瞭解孩子內心的想法， 尊重他們的興趣，以雙向溝通的橋樑聯繫親子間的鴻溝，針對這些，教聯會積極推展親子心靈交流道、親師座談會、校園志工。

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教育不只是「職業」，而是「志業」；只要透過教聯會一系列活動與培訓課程，都能成為教聯會的一員，誠摯邀請有志、有願的您一起來加入，共同推展慈濟人文教育，讓每一個學生都成為品學兼優的好學生。
洽詢電話：03-8266779 分機 258（花蓮本會宗教處 陳詩評師姊）

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