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佛教慈濟基金會
【序二】撰文／謝麗華（慈濟技術學院人文室主任）
作為一個「外國人」(編按：謝麗華主任是馬來西亞籍)，我一直對台灣的地理位置弄不清楚。直到那天要到彰化辦營隊，坐了好久的火車，才知道，原來那些從台中、彰化等地來花蓮和慈大學生相聚的慈誠爸爸、懿德媽媽，每個月都要經歷一趟又一趟的舟車之勞。
他們為了每個月一次的「家聚」，常常左手帶水果，右手提餅乾，無怨無悔地搭火車到花蓮陪伴學生一起成長。我心裡感動之餘，也認真思索：他們那樣的苦心，現代年輕人有沒有辦法體會？
可喜的跟大家報告，學生看在眼裡，感受在心裡。在他們家聚後的「心靈點滴」，放射系四年級李函玨作了最好的註腳，她寫道：「『爸爸、媽媽』四年來的陪伴，我們看出他們的用心和苦心，內疚的是我們無法用等量的心去回報他們，但謹記他們四年來送給我們的愛心、歡喜心、感恩心、慈悲心，我們會用這些『禮物』回饋這個社會。」
孩子普遍從旁觀者，看這一群被上人賦予使命的慈誠爸爸、懿德媽媽，如何「用媽媽的愛心、菩薩的智慧來教育人子」；他們慢慢被感動了，他們發現這群人間菩薩是「來真的」，這群菩薩認真地把這群素昧平生的學生當自己的孩子來看待。
孩子或發燒、或情緒不好、或家裡有事，這些「爸爸媽媽」們可以隨時聯絡，也會即時趕到，提供臂膀供孩子依靠、建構親子橋樑讓他們可以和父母真心溝通。慈誠爸爸、懿德媽媽是那樣真誠無私地把所知、所有和他們分享，這是學生在他們學習生涯中最珍貴的「愛的經驗」。
有學生形容他們的慈誠爸爸、懿德媽媽真是「人民的菩薩」。是啊，他們有多功能、多角色，而且能夠化身種種方便，跟孩子或他們的父母溝通，讓他們能夠安下心來好好唸書。譬如醫務管理系邱慧雯同學就很感恩懿德媽媽在她的父親往生後，到家裡關懷因傷心過度而罹患憂鬱症的母親，讓她得以繼續學業。孩子的句句感恩，讓人心疼之餘，也為她歡喜祝福，因為有懿德媽媽持續的愛心關懷，邱媽媽的病情也逐漸好轉。
被愛過的人比別人更有愛人的力量和方法。畢業於慈濟護專，目前任職於慈濟中學的校護彭小芳，最常掛在嘴裡的是她的「懌媽」，在她父親發生意外往生時，給她的即時幫助。而今，她亦以同樣的愛心來愛護學校的孩子。只要孩子常常出現在她服務的保健室，就知道孩子需要的已不只是身體的療護，而是心靈的保健。對小芳來說，幫助一個孩子走出心靈的關卡，是工作上最快樂和最有成就感的事。
慈濟技術學院創校迄今已近二十年，畢業學生也多服務於各單位。幾次聽慈誠爸爸、懿德媽媽提起：「我的女兒結婚了，那天打電話來說生小孩了……」「我的女兒已當護理長了……」講的都是懿德孩子的故事。
人間有情，這分情能夠拉得那麼長且久遠，我心裡真的澎湃激昂，於是興起了將這些慈誠爸爸、懿德媽媽和孩子當年互動的點滴結集成冊，一來感恩慈懿爸媽對學校教育的貢獻，補我們教育工作者無法兼顧的一些缺角；再者，也希望他們的故事能夠激勵更多有心承擔教育工作的菩薩，共同在孩子懵懂的成長路上，為他們提燈照路。
慈誠爸爸、懿德媽媽除了每個月到學校跟學生家聚一次，在寒假期間亦為孩子辦理人文營隊；平時則靠電話、書信跟孩子聯絡，孩子有特別狀況，則要特別費心。他們的愛不止感動孩子，我更是由心底深深受他們啟發，他們追隨上人「淨化人心」的志願，花錢、出力、出時間，我更應該用感恩心投入自己的工作，用歡喜心付出。
每個月看著近四百位慈誠爸爸、懿德媽媽整齊排隊走進校園，我總覺得校園特別吉祥，似乎有一群菩薩降臨人間一樣，讓人感動、感恩。
