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《解剖檯上的無聲說法——醫學生致大體老師的最後一封信
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我心深處，一道永難磨滅的印記
◎鄭伊佐
感謝他無言地承受我這初出茅廬、第一次接觸人體的學生，因粗心所犯的錯誤；在我往後的學習歷程裏，大體老師的名字將有如烙印般，深深地烙印在我心底……
時間過得真快，這學期的大體解剖學課程就這樣畫下句點。
期末考試結束後，對大體老師的表皮縫合才正要開始；我心想：這門課程應不是像過去上的一些普通課程般，課程結束了，揮揮衣袖便再也沒有值得流連回顧的地方。陪伴著我們一學期的，不再只是那些化學藥品、三用電表，而是曾經也如同我們一樣呼吸跳動的生命，或許，我們還曾在某年某月的某一個時空中短暫地交會過；而現在他卻躺在解剖檯上，我們手中握著刀剪站在旁邊，這樣的感覺是很奇特的。
上完一個學期的實驗課，最直接的感覺，就是驚嘆人體竟是如此奧妙，組織是如此精巧細緻，這不是能從漂亮的圖譜上能感受到的。書本上的圖表畫的再好，終究只是一張平面毫無相關聯繫的圖譜，而在實體的人體架構中，並不只是平面圖示，而是具有層次且相互聯繫；當我劃下那一刀，更能深切感受到透過刀剪傳來的那一分悸動及真實感。當欲找尋的神經組織呈現於眼前時，它所給予的是十足的感動；這分感動，更多是因為我們也都經由此相同的構造支配一切行動。
對於大體老師們將自己的身體無私地奉獻出來，讓我們這一群無知的小毛頭學習，我們的內心是充滿著敬意及感謝的。偶爾在上課前未預習完即將上課的進度時，我深怕在沒有充分預習完課程的情況下，向大體老師身上劃下去的這一刀無法拿捏深淺，心中便不由得生起對大體老師與其家屬們的一分歉意。每次上完課與同學們閒聊時，總會相互詢問：若有機會，未來是否也會願意將自己親人的遺體捐出時，都是傾向於否定；我想，我們都還沒有足夠的勇氣將自己及親人的身體，交付於如同我們一般第一次拿解剖刀的學子，心裏會滿是心疼與不忍。
儘管如此，在一個醫生的專業養成教育中，非常感謝這些大體老師，讓我們可以在四個人一具大體的教學環境下充分學習，並累積起一點一滴的經驗。雖然，與其他學校的同學比較起來，負擔及責任相對增加不少；但是，每個人經過實地操刀實作，藉此熟悉各處部位組織，除了對圖譜上的平面有了更清晰立體的概念外，同時對相關位置也有了深刻的印象，而不致於只是流於背誦圖譜。大體老師以身體做了最深刻的闡釋，真的很感謝他！
由於第一次上這門課程，對大體老師總懷著一分歉疚；恐懼、粗心使我的學習無法趨於完美，若再給我一次機會，我會在大體實驗課上做得更好。我期許自己，未來能比其他醫學生多一分認知與使命感，減少不必要的錯誤。學期將要結束，仔細而輕柔地將大體老師縫合完美，似乎是我們對大體老師所能表達的最後感謝。感謝他這一學期的陪伴，感謝他無言地承受我這初出茅廬、第一次接觸人體的學生，因粗心所犯的錯誤；謝謝他成就了我這學期的所學與成長。在我往後的學習歷程裏，大體老師的名字將有如烙印般，深深地烙印在我心底；謝謝您，莊江燈滿老師！
（大體老師：莊江燈滿大德）
●一束馨香，獻給引領醫學生們步進醫學殿堂的大體老師。
資料來源：取自《無語良師》•2001/06/01出版
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解剖檯上的無聲說法 