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克己復禮，民德歸厚

有禮則安

「禮」是道德、文化的法則，目前台灣社會所面臨的社會問題，包括師道淪喪、孝道不彰、青少年行為脫序等問題，均是由於社會喪失禮儀規範而產生。

證嚴上人慈示社會不能喪失禮，禮若失理就失，並呼籲「回歸禮儀社會」，重新思考生活的智慧，喚醒人心被掩蓋的清淨與善良本性，在價值解構的社會中，重新締結人與人之間的關係。

二ＯＯ七年三月起，佛教慈濟基金會結合慈濟大學、慈濟傳播文化志業基金會，推動「克己復禮•有禮真好」人文推廣運動，以一天一善念的精神，強調人人從自我心念的發願與行動開始，期望帶動一個有禮有理的社會，找回人與人之間互相尊敬、以禮相待的人文精神。

「克己復禮•有禮真好」
人文推廣執行成果

本會於2007年推動「克己復禮•有禮真好」人文推廣運動，期待帶動禮教之美的社會，找回人與人之間互相尊敬、以禮相待的人文精神。此計畫在行政院內政部指導下，並由佛教慈濟基金會、慈濟大學、慈濟傳播文化志業基金會與慈濟教師聯誼會共同完成人文推廣工具製作，除了舉辦記者會，還邀請傳播界的主管座談共同響應的可行性，並透過小眾傳播的力量，在台灣慈濟各志業體、各分支會、聯絡處、共修處舉辦「克己復禮人文茶會」，廣邀社區民眾、學校師生與企業機關團體一同參與。

今年上半年全面推動後，普獲回響。執行成果如下：

一、本計畫執行時間：2007年3月1日∼2007年6月30日

二、執行單位：佛教慈濟基金會

三、計畫目標：
１．以具體的行動重塑「禮教社會」。
２．藉由人與人之間以禮相待，對治失序社會。
３．推動社會重拾敬祖、孝親、敬師、尊老等倫理價值。

四、執行方法：
１．透過社區人文饗宴活動，邀請社區民眾參與講座、劇場表演與欣賞、體驗及實作課程，及團體動力工作坊等型態進行，從「克己」：知足、知止的理性節制，進而發展成「有禮」：尊重、利他的人文素養。

２．慈濟大愛媽媽走進校園，利用老師開會時段，至班級透過說故事、手語劇、布偶話劇與圖片講解等，引導學生知恩、懂禮、行禮，知道自己的本分，恪守與人相處的規矩。

３．透過全省大專院校之慈濟大專青年社團，以「克己復禮•有禮真好」之理念透過講師分享與實作方式，融入在校舉行的社團課程、志工服務與社區服務營隊(高中、國中、國小)中，培養進出有禮儀、行為知廉恥，並懂得與人結好緣。

４．全省慈濟教師聯誼會之教師，於社區分會與聯絡處舉辦兒童、青少年親子成長班，課程教案由教師團隊規劃設計，執行則結合社區志工、大愛媽媽與大專院校慈濟青年，邀請親子一同參與整體課程，藉由親子互動增進親子關係的溫馨與和諧，藉此推展家庭教育發揮最大輔導效果。

５．結合慈濟社區志工等進入社會機關團體拜訪，並透過講座、座談分享、讀書會與體驗活動，經由討論凝聚共識，從主管與員工由個人開始力行，並推行至企業體內部。

６．慈濟各志業體全面性推動有禮運動，從內部員工到學生及服務的病患等，藉由不斷的自教育、相互激勵學習，落實有禮生活態度。

７．在全省各分支會聯絡處，舉凡前來參觀民眾，主動宣導克己復禮的重要性，讓目前失禮失序的社會，多一份善的力量。

五、推動成果：

六、效益評估：

１．「克己復禮」是一項長期的運動，第一階段慈濟以「有禮社會」的建構開始，帶動民眾重新省思社會倫理為目標，接著陸續帶動克己復禮的實際行動力；尤其，因應地球暖化的嚴重性，接著慈濟將以克己復禮減碳行動，從自身做起，並帶動全民減碳，一起做大地的貴人。

２．社會人文推動，民間團體的力量有限，必須靠政府部門的支持，才可形成全民的共識。但慈濟本著為所當為的心，願盡民間的一點力量，拋磚引玉，期獲政府部門的肯定。

七、結語：
克己復禮運動將陸續再依著社會的需要推出不同單元，並透過慈濟全省志工網的系統，為人間淨化盡最大的努力。