《願景——復健與重建：希望工程》
打造二十一世紀學習環境
◎撰文／張旭宜、葉文鶯
洋溢學子笑語的園地不見了……
讓人療傷止痛的所在不見了……
學子的笑語，是我們未來的希望；
能療傷止痛，生命才得舒泰安康。
 在藍天白雲的臂膀上，
孩子們的讀書聲，
將在嶄新的校園裏流洩；
鄉親們的病苦，
將被全方位地療護、撫慰；
為孩子與鄉親們的未來，
彩繪滿眼光明與希望的願景。
「節省能源、通風、資訊系統規畫」且「展現愛與關懷精神」是慈濟校園重建的重點，而當地自然景觀及社區人文，則是各校應發揮的特色；所以各校建物都是「量身訂作」……
▍用心為二十八所傾毀中小學「量身訂作」
慈濟「希望工程」計畫協助台中縣、南投縣巿二十八所中小學校舍重建，經各校提交受災報告暨重建規畫書後，十月底已由各負責建築師完成首次實地勘察。慈濟將整合校方理想與建築師專業，於明年二月底前完成建照申請與工程發包，施工期間由慈濟與校方共同監工，期能提供更優質的學習環境。
這項「希望工程」將耗資四十五億元以上，占慈濟賑災預算總額的百分之七十。「慈濟不是有錢，是有心；慈濟的力量有限，但更有願。」慈濟基金會副總執行長王端正表示，慈濟、學校與政府教育單位三股力量一條心，分工明確、合作無間，才能完成此艱鉅又意義重大的「希望工程」。
針對二十八所學校即將成形的建築設計藍圖，慈濟與各建築師已達成共識，「節省能源、通風、資訊系統規畫」且「展現愛與關懷精神」是共同點，而當地自然景觀及社區人文，則是各校應發揮的特色；所以各校建物都是「量身訂作」。
遭逢重大災難時，醫院和學校分別擔負救人與避難的功用，因此慈濟重建學校以「堅固耐震」為重點，將統一採鋼骨混凝土結構。此外，雙走廊設計可加速急難逃生速度。
為體現慈濟「珍惜、節約、創造能源」精神，各建物將採行「中水回收」系統，加設可回收雨水的集雨設備，廢水經處理可轉成灌溉用水或浴廁清潔用水，節約並創造能源。
參與希望工程建築設計的十二所建築師事務所，十月二十四日依地緣關係、淵源、情感及意願，主動認養各校建築設計，因此，慈濟「希望工程」將充分流露鄉親情誼。而慈濟榮董侯博文更全數認捐所需之鋼骨建材，益發顯現大愛精神。
「校方有心，令人感動。」慈濟希望工程小組成員黃芳淇說，因災區通訊系統損毀，連電話、傳真都要向他校借用，「集集國中全校只靠校長的手機對外聯繫，還有兩校共用一片磁片，這個學校使用完後，再請人騎車送到另一個學校使用。」在這種艱難的情況下，卻儘可能爭取時間，提供慈濟相關資料，達到希望工程現階段預定的進度。
對於能與慈濟合作重建校園，各校皆表示歡喜與感恩。霧峰國小校長林淑瓊重視綠化、環保和樸實的觀念，與慈濟理念不謀而合，因此樂見學校建築及人文特色能展現大愛精神。
五福國小總務主任馮世明開懷地說：「當知道慈濟認養我們學校時，大家都很高興。我知道慈濟蓋的房子會非常好、非常堅固；我信任慈濟的品質！」慈濟基金會副總執行長林碧玉表示：「慈濟要將社會大眾對慈濟的託付，透過『希望工程』，化為災民對未來的希望；建設出具有創造性、啟發性、時代性的二十一世紀校園。」
▍憑願力走向美景
 強震震垮舊校園，卻也激發出新希望——座落山城的福龜國小，期待透過社區總體營造來繁榮福龜村，藉由田園式教學以提振客家文化；樹海波瀾的五福國小，期待著森林小學的成型；旭光中學想融入當地美景，成為觀光景點的地標建築；太平國中希望能與社區居民互動；東勢國中期待成為該鎮第一所完全中學……。
期待重建的急切心情，不只是因為美好的願景使然；各校復學情形愈克難，愈使慈濟與校方珍惜重建機會、加快重建腳步。
 因教室損毀，校方只好在空曠處搭建簡易教室，或向他校借用場地上課；部分學校仍有災民搭棚暫住，無法即時興建簡易教室；班級若非併班，就是採行「二部制」教學，分上、下午輪流使用教室，師生難以適應；簡易帳棚內缺乏隔音，上課品質大受影響；廁所數量不足，學生下課時間必須錯開；寄讀生面對陌生的學習環境，多了一分不自在……災後學校復課的難題一一顯現。
學校復學克難，校方和家長雖有困難和壓力，但也因此看見他們的努力和堅毅——太平國中家長協建水塔、瑞成國小家長會經費悉數用在搭蓋帳棚教室、五福國小的老師、家長和阿兵哥一起協力整理校園。
而學生面臨此百年災難，也表現出令人窩心的體貼感，同學之間相互勉勵與打氣的友情透露出孩子的成熟。不論在樹下、帳棚或走廊上課，學生們還是一派天真可愛的神態，足以慰藉大人們焦急之心。
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